这两年有媒体邀请我点评中学生作文，因得一窥中学作文之面貌。总体来说，尚丽、尚虚、尚单——也就是，喜欢华丽，喜欢宏大，喜欢片面论证。

“中学生作文”此处是特指，都是一模二模的应试课卷。会形成这样的风格，出题者要负很大的责任。有些题目，把李贺从天上唤下来也写不好。上有好者，下必甚焉，《儒林外史》里某人说孔夫子再生，也要学写八股，就跟爱迪生穿越回21世纪，也要学用手机一般。

当然也有些题目很不错，只是学生作文审题往往不到位，何也？多半这些题目跟学生的受教内容脱节。单摆浮搁，是好题目，放在应试语题里，就未必。

每年高考作文题一出来，总是铺天盖地的议论声、试作声、争吵声。这也难怪，文题虽小，可以喻大。从每年的高考作文题与反应中，也能看出整个社会的精神状态。

高考作文题各省皆有，同样也是妍媸不一。全国卷以“同学关系”出题，可称是最扣紧时事的，虽然题干本身就有矛盾：既说“高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即使是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟”，又称“某机构就‘同学关系’问题在几所学校作了一次调查，结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意”。40%的人对高中同学关系给出了负面评价，谈何“你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊”？

因此这一题目本身就意味深长，充分反映理想化的校园生活与灰色现实之间的差距。事实上，整道题目也是在引导考生思考：如果同学关系紧张，原因是什么？如何增进同学间的友好关系，营造和谐氛围？此乃前一段全国时评作者都在尝试解答的问题，而我特别想看这些战斗在同学关系第一线的考生们，会做何应答？是依然在文中渲染美好想象，讲说人间真情，还是直面不尽如人意的现实，提出自己的答案？

北京卷“爱迪生如何看待手机”是很有趣味的题目，但注定得不到有趣味的答案。盖此为假设论证，八股时代所谓“入口气”是也，某古人如何看待手机，不仅关乎此人的职业、成就，还关乎此人的性情、认知与思维习惯。爱迪生于中学生而言，怕只是干巴巴的“电灯发明者”、“发明大王”，单由此推论，爱迪生要么自己发明手机，要么改进手机，我想不出有什么别的可写。

广东卷题“捐助”，让考生比较面对慈善捐助，三个家庭的三种不同态度。就我所见，是今年最好、最有话可说也颇有现实意义的文题。这几年，慈善的话题很多，“暴力慈善是否应当”、“受捐者应否感恩”、“受捐与自尊的关系”都是时时引起公众注意的议题。广东卷最好的地方，在于并列三种态度，并未明示暗示考生该崇尚何种取向，这就留下了巨大的思考与阐述空间。

其余题目中，上海卷“更重要的事”与天津卷“___而知之’(填入一个字，学字除外)”也符合“广阔”的要求。只是考场时间太短，题目过于简单，对高度紧张的考生也是一种折磨，不如广东卷收放有度。要知道，这样的大题目，放在科举时代，是要写一天的哩。

2013年6月7日星期五